让生命价值在课堂闪光——广州市荔湾区东沙学校“问题导向型闪光课堂教学模式”实践透析  

作　　者：吴瑜卿 

机构地区：[1]广州市荔湾区芳村小学东沙学校

出　　处：《师道（教研）》2024年第6期60-61,共2页

基　　金：广州市教育科学规划课题教师发展专项课题“基于‘学本课堂’原理的校本化课堂改革实践研究”(课题编号:202215266)研究成果。

摘　　要：一、背景与挑战在全球化和知识经济推动的教育改革大潮下,广州市荔湾区东沙学校意识到传统教学模式与现代社会需求间的鸿沟。填鸭式教育无法满足个性化发展及创新能力培养的要求,且旧有教育评价体系偏重知识分数,忽略了情感、态度和价值观的培育,与当今教育发展趋势不符。为此,东沙学校决心革新课堂教学,关键在于转变教学观,聚焦学生主体地位,由知识单向传授转为能力综合培养,并构建多元化评价标准。

关 键 词：教育发展趋势 教育评价体系 填鸭式教育 广州市荔湾区 综合培养 东沙 知识经济 问题导向型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]