自研“项目指导活页夹”搭建学生创新实践的阶梯  

作　　者：吴彩红 

机构地区：[1]佛山市高明区沧江中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第6期78-78,共1页

摘　　要：国内外的研究表明,STEAM课程对于培育科技类人才具有非常好的促进作用。在具体教学实践中,由于学生因为缺乏基本的技能和经验,教师常常感到无从下手,本文就STEAM教学过程中设计的“项目指导活页夹”(以下简称“活页夹”)作为学生开展跨学科学习的脚手架,辅助学生高效地开展项目制作并有意识地对学生进行工程思维培养的经验进行了收集整理,期待能给同行提供一些借鉴经验。

关 键 词：促进作用 具体教学实践 跨学科学习 创新实践 思维培养 脚手架 项目制作 活页夹 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]