边际效用理论视域下的中小学思政课一体化建设  

作　　者：贾欣欣 

机构地区：[1]成都医学院马克思主义学院,四川成都610500

出　　处：《亚太教育》2024年第11期24-27,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,全面推进中小学思政课一体化建设,对于思政课创新发展具有十分重要的意义。新时代持续推动中小学思政课一体化建设,亟须教育者转换思想政治教育工作的研究视角。从微观经济学边际效用理论视角研究中小学思政课一体化建设,通过优化教学内容、加强教师联动、整合教育资源等路径,有利于推动中小学思政课一体化建设内涵式发展,为新时代的思政课注入新的活力。

关 键 词：边际效用理论 中小学思政课一体化 立德树人 建设 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]