幼儿园种植园生态教学——以番茄种植为例  

作　　者：吴雪莉 

机构地区：[1]顺昌县实验幼儿园,福建南平353200

出　　处：《亚太教育》2024年第11期115-117,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：2022年度福建省教育科学“十四五”规划立项课题“深度学习视域下幼儿园种植活动的实践研究”(课题编号:FJJKXQ22-079)的研究成果。

摘　　要：生态教学作为一种新型的教学理念,对当前的幼儿园教育改革具有重要的指导意义。为更加有效地实施生态教育,实现幼儿身心的健康成长,教师不仅应在人本教育的指引下,充分尊重幼儿与生俱来的天性,更应因地制宜,利用园区内的种植园,进行种植园生态教育内涵及意义的深刻理解,并通过种植园中番茄的种植来进行生态教育策略的探究,以问题为引导、以活动为依托、以反思为渠道,加强幼儿与大自然的亲密接触,实现幼儿自然观念、生态意识的培养。

关 键 词：幼儿园教育 种植园 生态教学 内涵及意义 番茄种植 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]