小学道德与法治课堂教学生活化的实现——基于儿童真实的日常生活立场  

作　　者：胡幸 温悦彤 

机构地区：[1]长沙师范学院初等教育学院 [2]福建省厦门市莲龙小学

出　　处：《西藏教育》2024年第7期20-23,共4页

摘　　要：“生活化”已成为小学道德与法治课堂教学的主流选择。如果不明确其中的“生活”所指,教师在教学中极易掉入成人生活、抽象生活与虚假生活的误区。因此,为使小学道德与法治课堂教学回归“生活”,建议教师切实把握“生活”的儿童性、真实性与日常性,设计符合本班学生生活实际的教学,在平常性的生活事件中,加强儿童的生活体验,引导“过好自己的生活”。

关 键 词：道德与法治 课堂教学 教学生活化 生活世界 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]