本土优秀传统文化融入道德与法治教学初探  

作　　者：郭连猛 

机构地区：[1]山东省济南市明珠小学

出　　处：《新校园》2024年第7期38-39,共2页New Campus

摘　　要：优秀传统文化是指那些经过历史积淀、实践检验,被广泛认同并具有重要价值的文化元素。作为中华文化的重要组成部分,本土优秀传统文化资源具有丰富的内涵和价值,具有强大的生机与活力。学生耳熟能详、喜闻乐见,其感官学习、心灵浸润、教育引领作用更加活跃高效。因此,在道德与法治教学中融入本土优秀传统文化资源,让课堂跃动起来,让知识飞扬起来,让灵魂鲜活起来,让生命更加向上、向真、向善、向美,具有丰厚的价值和深远的意义。在教材的基础上,我们探索将校、区、市、省四级区域相关优秀传统文化资源予以有机融入、补充丰盈,尝试取得更佳教育成效。

关 键 词：教育成效 优秀传统文化 道德与法治教学 引领作用 传统文化融入 有机融入 丰富的内涵 本土 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]