单元整体视角下“排列和排列数”课时教学设计与思考  

作　　者：姜尚鹏 

机构地区：[1]山东省平度市第九中学姜尚鹏名师工作室,266700

出　　处：《数学通讯》2024年第13期24-26,42,共4页

基　　金：山东省教育教学研究课题:青年课题“新高考背景下高中数学校本课程的开发与实施研究”(课题编号:2020JKQ074);山东省(高中数学)特级教师工作坊成果.

摘　　要：把课时教学从单元整体的视角重新审视,有助于学生从整体上构建结构化的知识网络体系。本文从课时教学内容、课时教学的情境和课时教学的练习三个方面对“排列和排列数”的教学进行了单元整体视角下的重组,通过整体设计优化学生的数学思维,提升学生的数学核心素养。

关 键 词：单元整体 课时教学设计 核心素养 排列和排列数 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]