课时教学设计

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基于大概念单元视角下课时教学设计——以“基因工程”一课为例
《现代教学》2025年第7期78-79,共2页何红辉 屈馨悦 
本文以“基因工程”一课为例,基于大概念进行单元整体设计,在单元的视角下再进行课时设计,通过创设真实情境贯穿整节课,设计渐进的任务,开展一系列活动,引导学生发现和提出问题、迁移和应用知识、重视探究和解决问题,促进学生自主、合...
关键词：大概念 单元 课时教学设计 基因工程 
《篮球行进间运球和运传、防守组合》课时教学设计
《体育教学》2025年第3期67-71,共5页郭瑞凤 袁茂林 
一、指导思想本课以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,落实立德树人根本任务,坚持“健康第一”教育理念,以发展学生的核心素养为目标,注重以学定教,学科育人。在“学、练、赛、评”一体化教学背景下,对教材进行整合、重...
关键词：行进间运球 组合 教学设计 
《支撑:俯撑跪撑及组合》课时教学设计
《体育教学》2025年第2期70-73,共4页姜秀 
水平一支撑组合教学坚持“健康第一”的课程理念,贯彻“立德树人”根本任务,以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,结合水平一(二年级)学生的身心特点及其对支撑运动的认知基础,落实“教会、勤练、常赛”的根本要求,注重...
关键词：支撑 俯撑跪撑 教学设计 
《鸟的天堂》第二课时教学设计
《小学语文教学》2025年第5期44-45,共2页王晓玲 
[教学目标]1.能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点.初步感受静态描写和动态描写。2.采用不同的朗读形式,引导学生在反复朗读中体会景致独特的韵味,体会作者对自然和生命的热爱和赞美之情。3.懂得为什么说“鸟的天堂”的确是...
关键词：鸟的天堂 反复朗读 朗读形式 动态描写 教学目标 《鸟的天堂》 静态描写 课时教学设计 
“单元教学”从知识串联到方法迁移--以“等边三角形”第2课时教学设计为例
《中小学数学(初中版)》2025年第1期113-114,共2页张健 
本文结合“等边三角形”(第2课时)课例,谈谈如何在“单元教学”背景下,将知识进行串联,将方法进行迁移.一、“等边三角形(第2课时)”教学设计(一)教材分析1.地位作用本节内容选自人教版教材八年级上册第十三章第三节第4课时,即13.3.2等...
关键词：单元教学 人教版教材 等边三角形 直角三角形 课例 方法迁移 教材分析 知识串联 
单元教学视域下的课时教学设计——以“细胞的基本结构”第4课时为例
《生物学通报》2024年第12期51-54,共4页曹文竹 
以大概念为统摄开展系统化、整体化的单元教学是发展学生核心素养的重要路径。教学设计以单元教学内容主线为核心,包括梳理单元内容形成的知识体系、制订单元学习目标、策划单元教学活动和反馈评价等内容。大概念统摄下的单元教学课时...
关键词：单元教学 大概念 细胞器 核心素养 
学业述评视域下基于“学习目标+评价目标”的课时教学设计——以“风能与风力发电”的教学设计为例
《物理教学》2024年第12期16-21,共6页朱呈炜 
上海市教育科学研究一般项目“指向核心素养达成的高中物理课程思政元素开掘与实践研究”(课题批准号:C2021214);上海浦东新区教育科学研究2023年度区级青年课题“融合信息技术的思维可视化建模研究”(课题批准号:2023D002)的阶段性研究成果。
基于学习目标开展单元教学设计,更多关注知识的连续性,忽视课时间的逻辑性。若设计中增加评价目标,在学业述评视角下,教师可通过学生的课堂表现获得反馈,引导学习目标达成,最终促进学生核心素养与关键能力的落实培养。
关键词：学业述评 学习目标 评价目标 课时教学设计 
专项运动技能课时教学设计的思与行
《中国学校体育》2024年第11期29-31,共3页董晓蕾 
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]提出了新的理念与要求,其落地见效于体育课堂,需要一线体育教师积极开展实践与研究。2023年年底,笔者参与了人民教育出版社《义务教育教科书体育与健康...
关键词：体育与健康 教师用书 体育课堂 试教 技巧运动 人民教育出版社 体育教师 课程标准 
课时教学设计:Unit 5 Section A(3a-3c)The Difficult Search for American Products in the US
《中学生英语》2024年第37期43-47,共5页王芳 
1.教学目标(说明所选取的1个完整课时的具体教学目标,以及该目标与单元教学目标间的关系)选取课时Unit 5 Section A(3a-3c)The Difficult Search for American Products in the US 1.1教学目标本课时的主题是"The Difficult Search for ...
关键词：课时 教学设计 The Difficult Search for American Products 
做会思考的阅读者与负责任的表达者——《宇宙生命之谜》全课时教学设计
《七彩语文》2024年第40期32-35,共4页金丹 朱洁如 
语文课标设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群,体现出对培养学生思维能力的关注。基于《宇宙生命之谜》,借助情境任务的设置,学生理清宇宙生命的探索过程,提升思辨性阅读与表达的能力,学会有理有据地表达自己的观点,感受宇宙生命探究...
关键词：学习情境 任务框架 理性思辨 评价 表达 
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