《鸟的天堂》

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《鸟的天堂》仿写指导教学策略
《小学语文教学》2025年第8期43-43,共1页贾逢旗 
《鸟的天堂》是五年级上册的一篇课文,文质兼美,层次清晰,表达规范,非常适合学生模仿习作。教学这篇课文时,教师要以教材为习作范本,充分发掘教材中可以引导学生进行仿写训练的点,并将阅读与习作有机结合,让学生在阅读中感受文本表达的...
关键词：文质兼美 迁移运用 仿写 《鸟的天堂》 有迹可循 教学策略 秘妙 习作 
《鸟的天堂》第二课时教学设计
《小学语文教学》2025年第5期44-45,共2页王晓玲 
[教学目标]1.能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点.初步感受静态描写和动态描写。2.采用不同的朗读形式,引导学生在反复朗读中体会景致独特的韵味,体会作者对自然和生命的热爱和赞美之情。3.懂得为什么说“鸟的天堂”的确是...
关键词：鸟的天堂 反复朗读 朗读形式 动态描写 教学目标 《鸟的天堂》 静态描写 课时教学设计 
数智赋能小学散文教学新路径——以统编版小学语文五年级上册《鸟的天堂》为例
《语文教学与研究》2025年第1期114-117,共4页蔡佳 
为了探讨数智赋能背景下散文教学的新路径,本文分析了当前散文教学的现状,提出了数智赋能散文教学的新策略。研究采用文献分析和案例研究相结合的方法,从课前阶段、课中实施和课后延伸三个阶段详细阐述了数智技术在散文教学中的应用。...
关键词：数智赋能 散文教学 小学语文 
任务引领,让学生在思辨中成长——以《鸟的天堂》教学为例
《七彩语文》2025年第4期44-46,共3页杨卉 
在教学《鸟的天堂》时,教师应创设合适的学习情境,关注文本的意境美、言语美,聚焦问题的讨论。通过任务引领,培养学生的核心素养,提高学生的思辨能力。
关键词：任务引领 学习情境 思辨能力 融合 
统整架构,补白读写切换的思维断层——以统编语文教材五年级上册第七单元《鸟的天堂》教学为例
《小学教学参考》2025年第1期48-50,共3页魏敏 
语文教学需要充分关注学生阅读的吸收过程和习作的倾吐过程。教师不能直接在阅读之后就布置迁移表达的任务,而要顺应学生的认知规律,做好从读到写的认知设定,水到渠成地落实读写结合。教师应通过彼此融通,设定读写结合的目标体系;通过...
关键词：统整架构 读写切换 思维断层 补白 
指向小学生言语表达能力提升的“教-学-评”一体化实践——以统编版五年级上册第七单元《鸟的天堂》教学为例
《教育科学论坛》2024年第32期63-66,共4页王萍 
基于新课标的“教-学-评”一体化理念,以“鸟的天堂”教学为例,详细阐述该理念在教学实践中的应用。通过剖析单元架构,明确单篇定位目标,依托目标制定具体评价体系,结合人文主题设计情境任务,实现文字向镜头语言的转化,并开展多维度学...
关键词：新课标 “教-学-评”一体化 情境任务 多维度学习评价 言语表达能力 
感受·体验·创造:以任务驱动助推学生思维进阶——以统编语文教材五年级上册《鸟的天堂》的教学为例
《小学教学参考》2024年第25期64-67,共4页王强 
任务驱动是指在课堂教学中围绕任务活动,引导学生展开主动应用、自主探究和互相合作的一种教学模式。教师以若干学习任务来推进阅读教学,充分调动学生的理解、分析、评价和创造能力,促使学生在知识维度、方法维度、情感体验维度和思维...
关键词：小学语文 任务驱动 思维进阶 
立足单元整体 指向学生需求——以《鸟的天堂》为例谈写景文教学设计研究
《语文教学通讯》2024年第12期57-59,共3页胡晗 
在小学语文教学中,为了将课改理念融入教学过程,教师应基于学习任务群实施教学设计。以写景文《鸟的天堂》为例,教师可以从立足整体和指向需求两个维度出发,围绕学习任务群优化教学设计,为学生提供课前预习、课中研究、课后延伸等学习任...
关键词：小学语文 学习任务群 写景文 教学设计 《鸟的天堂》 
谈谈引号的用法
《小学生学习指导》2023年第33期16-16,共1页林琳 
部编版语文教材五年级上册《鸟的天堂》一课中,有这么一句:那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!这句中前一个“鸟的天堂”为何加了引号,而后一个没有加引号呢?前一个“鸟的天堂”加引号,是表示特定称谓,在这儿指的是那棵大榕树。而后一个...
关键词：鸟的天堂 语文教材 特定称谓 引号 五年级上册 《鸟的天堂》 自由自在 部编版 
小学语文教学中指向“学生立场”写的策略被引量：1
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第11期57-57,共1页白志江 
河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“小学语文‘读背写结合’实践研究”的部分成果。课题批准号:2020YB0998。该课题获河南省教育科学研究优秀成果一等奖。
语文教学一定要把写融进去,和课文紧密结合,由文本自然而然生发开,不要把写孤立于课文之外。教师可从以下几个方面入手,把握有价值的写的元素。第一,围绕课文中的词语写几句话。例如,五年级上册第23课《鸟的天堂》第13自然段介绍作者观...
关键词：语文教学 《鸟的天堂》 五年级上册 小学语文教学中 介绍作者 围绕课文 自然段 自然而然 
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