文质兼美

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初中文言文课外阅读文本选取的实践探究
《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第4期56-58,共3页陈碧玉 
基于初中文言文课外阅读文本无“篇”无“本”的现状,探索以课程标准为统领,兼顾教材文言文课文和近十年广东省中考课外文言文选文要求,以课内文言文为关联点,选取文质兼美、适合不同年段学生的文言文课外阅读文本,作为教材的补充、配...
关键词：初中语文 文言文阅读 课外阅读 文质兼美 文本选取 
本刊《初三故事》栏目征稿启事
《中学生阅读(中考版)》2025年第4期47-47,共1页
一、文章以初三生活为内容,1500字左右,可写初三时印象最深的故事,与中考有关更好。文质兼美,有可读性。欢迎有个性、见性情、真正反映那个阶段情感与生活的作品。内容要突出“初三”这个要点,最好能写一件完整的事,不要写成说明性的介...
关键词：1500字 征稿启事 文质兼美 初三 个性 
本刊《青春佳作》栏目征稿启事
《中学生阅读(高中读写)》2025年第4期32-32,共1页
1.本栏刊登高中学生作文。要求作品原创,未在纸质媒体.上发表过。2.体裁不限,诗歌除外。文体特征鲜明,文质兼美。内容健康向上,以符合高考要求者为佳。每篇800到1500字。文后请注明作者姓名、学校、班级,以及详细的联系地址和电话。
关键词：中学生作文 文质兼美 纸质媒体 要求者 作者姓名 文体特征 征稿启事 健康向上 
《鸟的天堂》仿写指导教学策略
《小学语文教学》2025年第8期43-43,共1页贾逢旗 
《鸟的天堂》是五年级上册的一篇课文,文质兼美,层次清晰,表达规范,非常适合学生模仿习作。教学这篇课文时,教师要以教材为习作范本,充分发掘教材中可以引导学生进行仿写训练的点,并将阅读与习作有机结合,让学生在阅读中感受文本表达的...
关键词：文质兼美 迁移运用 仿写 《鸟的天堂》 有迹可循 教学策略 秘妙 习作 
设置支点,在文言文教学中提升学生的思辨能力——以《两小儿辩日》教学为例
《小学语文教学》2025年第8期75-76,共2页张华 
2022年版课标将语文课程的内容与呈现形式,以学习任务群的形式呈现。其中,“思辩性阅读与表达”学习任务群,着力于核心素养中“思维能力”的观照与回应,也是对学生理性思维的引领。人选教材的文言文,不仅是文质兼美的文化资源,其中有很...
关键词：文质兼美 核心素养 呈现形式 传统文化传承 思辩性 文言文教学 思辨能力 思维能力 
“语言文字积累与梳理”学习任务群的实践路径——以《秋天的雨》教学为例
《小学语文教学》2025年第8期77-78,共2页王凤 
《秋天的雨》是三年级上册一篇文质兼美的文章,积累本文语言可以丰富学生的知识储备,促进学生表达能力的提升。对2022年版课标“语言文字积累与梳理”学习任务群进行研读就会发现,其中的“积累”“梳理”其实都是指向语言运用的,需要借...
关键词：文质兼美 语文实践活动 语言文字 学习任务群 语言运用 实践路径 表达特点 知识储备 
简述弹词开篇史上的"精彩片段"
《曲艺》2025年第3期58-61,共4页顾国良 陶谋炯 陈亦兵 
为进一步增加受众黏性,不断满足听客们的需求,许多原创弹词小段和长篇、中篇苏州弹词中的华彩唱段都曾在书场演出中被反复吟唱.这些作品经过艺术家的不断加工,逐渐形成了众多文质兼美的弹词开篇(以下简称开篇).它们或叙事绘景,或抒情议...
关键词：文学鉴赏 弹词开篇 苏州弹词 文质兼美 精彩片段 
语文课堂教学中的德育渗透策略
《小学语文教学》2025年第8期83-84,共2页葛肖云 
教材中编选了许多内涵丰富、文质兼美的课文,教学时,教师可以通过生动鲜活、亲切质朴的方式进行教学,同时注重发挥学生的主体性、思维性,促进学生的语文素养发展,在潜移默化中对学生渗透德育。那么教师要如何更好地运用教材,有效地在语...
关键词：渗透德育 文质兼美 语文素养 德育渗透 语文课堂教学 语文课程 思维性 学生的主体性 
小学语文教材中课程资源的开发与利用
《山西教育(教学版)》2025年第3期10-11,共2页呼艳妮 
语文教学中能被利用的材料、条件等都是语文课程资源。语文课堂教学环节,教师充分挖掘课程资源开展语文教学,可拓宽教学思路,以独辟蹊径的方式为学生带来更多语文学习的可能性。本文以小学语文教材中课程资源的开发与利用为题展开论述...
关键词：小学语文教材 文质兼美 语文课程资源 课程资源的开发与利用 语文教学 语文课堂教学 挖掘课程资源 教学思路 
本刊《青春佳作》栏目征稿启事
《中学生阅读(高中读写)》2025年第3期35-35,共1页
1.本栏刊登高中学生作文。要求作品原创,未在纸质媒体上发表过。2.体裁不限,诗歌除外。文体特征鲜明,文质兼美。内容健康向上,以符合高考要求者为佳。每篇800到1500字。文后请注明作者姓名、学校、班级,以及详细的联系地址和电话。3.文...
关键词：中学生作文 文质兼美 抄袭行为 文责自负 指导老师 纸质媒体 要求者 作者姓名 
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