小学语文教学中指向“学生立场”写的策略  

作　　者：白志江 

机构地区：[1]鹤壁市福田小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第11期57-57,共1页Henan Education

基　　金：河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“小学语文‘读背写结合’实践研究”的部分成果。课题批准号:2020YB0998。该课题获河南省教育科学研究优秀成果一等奖。

摘　　要：语文教学一定要把写融进去,和课文紧密结合,由文本自然而然生发开,不要把写孤立于课文之外。教师可从以下几个方面入手,把握有价值的写的元素。第一,围绕课文中的词语写几句话。例如,五年级上册第23课《鸟的天堂》第13自然段介绍作者观鸟时,用“应接不暇”这个词来形容。

关 键 词：语文教学 《鸟的天堂》 五年级上册 小学语文教学中 介绍作者 围绕课文 自然段 自然而然 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]