指向小学生言语表达能力提升的“教-学-评”一体化实践——以统编版五年级上册第七单元《鸟的天堂》教学为例  

作　　者：王萍 

机构地区：[1]南京市金陵小学,南京210046

出　　处：《教育科学论坛》2024年第32期63-66,共4页Education Science Forum

摘　　要：基于新课标的“教-学-评”一体化理念,以“鸟的天堂”教学为例,详细阐述该理念在教学实践中的应用。通过剖析单元架构,明确单篇定位目标,依托目标制定具体评价体系,结合人文主题设计情境任务,实现文字向镜头语言的转化,并开展多维度学习评价,确保教学目标的落地。实践证明,“教-学-评”一体化在提升教学效果、增强学生学习体验以及促进评价与教学的融合等方面具有重要作用,为新时代语文教学提供了有益的探索和实践经验。

关 键 词：新课标 “教-学-评”一体化 情境任务 多维度学习评价 言语表达能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]