学业述评视域下基于“学习目标+评价目标”的课时教学设计——以“风能与风力发电”的教学设计为例  

Teaching design based on"learning goal+evaluation goal"from the perspective of academic review,taking"wind energy and wind power generation"teaching as an example

作　　者：朱呈炜 Zhu Chengwei

机构地区：[1]上海市建平中学,上海200120

出　　处：《物理教学》2024年第12期16-21,共6页Physics Teaching

基　　金：上海市教育科学研究一般项目“指向核心素养达成的高中物理课程思政元素开掘与实践研究”(课题批准号:C2021214);上海浦东新区教育科学研究2023年度区级青年课题“融合信息技术的思维可视化建模研究”(课题批准号:2023D002)的阶段性研究成果。

摘　　要：基于学习目标开展单元教学设计,更多关注知识的连续性,忽视课时间的逻辑性。若设计中增加评价目标,在学业述评视角下,教师可通过学生的课堂表现获得反馈,引导学习目标达成,最终促进学生核心素养与关键能力的落实培养。

关 键 词：学业述评 学习目标 评价目标 课时教学设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]