《支撑:俯撑跪撑及组合》课时教学设计  

作　　者：姜秀 

机构地区：[1]江苏省徐州市柳新实验小学,221142

出　　处：《体育教学》2025年第2期70-73,共4页Teaching of Physical Education

摘　　要：水平一支撑组合教学坚持“健康第一”的课程理念,贯彻“立德树人”根本任务,以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,结合水平一(二年级)学生的身心特点及其对支撑运动的认知基础,落实“教会、勤练、常赛”的根本要求,注重“学、练、赛”一体化教学的同时,以体育美。支撑是非移动性技能活动方法。本课时采用跪撑、俯撑等不同姿势的支撑来掌握非正常体位的身体稳定性控制。促进身体正常发育和协调发展,培养身体良好姿态;发展身体柔韧、协调等素质及动作的韵律感和节奏感,提高身体基本活动能力,并为今后学习体操类运动奠定基础,同时培养果敢、坚毅、不怕困难、团结协作等精神品质。

关 键 词：支撑 俯撑跪撑 教学设计 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]