做会思考的阅读者与负责任的表达者——《宇宙生命之谜》全课时教学设计  

作　　者：金丹 朱洁如[2] 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区三井实验小学 [2]江苏省常州市教育科学研究院

出　　处：《七彩语文》2024年第40期32-35,共4页

摘　　要：语文课标设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群,体现出对培养学生思维能力的关注。基于《宇宙生命之谜》,借助情境任务的设置,学生理清宇宙生命的探索过程,提升思辨性阅读与表达的能力,学会有理有据地表达自己的观点,感受宇宙生命探究的无穷魅力。

关 键 词：学习情境 任务框架 理性思辨 评价 表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]