“立美”好教师团队建设的思与行  

作　　者：李森 程西妮 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城小学,210019

出　　处：《教育视界》2024年第16期50-53,共4页The Horizon of Education

基　　金：江苏省南京市中小学教学研究课题“美学视野下青年教师专业发展的路径研究”(编号:2021NJJK-Z31)暨南京市“四有”好教师团队建设项目“‘立美’好教师团队建设”的阶段性研究成果。

摘　　要：提升教师美学素养对做好学校美育工作、全面提升学生综合素养至关重要。当前,教师培养方式面临着一系列实践困境,包括重“个人提升”而轻“情感培育”、重“知识传授”而轻“美学熏陶”、重“理论教学”而轻“美学实践”等。南京师范大学附属中学新城小学从教育美学视角出发,建设“立美”好教师团队,通过构建美善情感共同体、打造美德涵育之家、创设审美实践工作坊、成立美妙学习研修营等策略,塑造具有美学素养的教师队伍。

关 键 词：教育美学 “立美”好教师团队 美善情感共同体 审美实践工作坊 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]