挖掘“等量电荷”情境创新价值提高解决问题科学思维品质  

作　　者：王小军[1] 

机构地区：[1]陕西省西北大学附属中学,陕西西安710075

出　　处：《物理通报》2024年第8期119-122,共4页Physics Bulletin

摘　　要：以高考评价体系为指导,对2022年高考理综全国乙卷理综物理第19题从试题赏析,解题方法,情境拓展,教学启示等方面进行探讨,并针对性地提出教学启示,希望为物理教学实践提供参考素材.

关 键 词：等量电荷 情境 高考物理 高考评价体系 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]