“教-学-评”一致性视角下数学单元作业设计——以苏教版数学教材三年级上册“两、三位数乘一位数”单元为例  

作　　者：薛芳 

机构地区：[1]江苏常熟市实验小学清晖分校,215500

出　　处：《小学教学参考》2024年第21期1-4,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：以苏教版数学教材三年级上册“两、三位数乘一位数”单元为例,从制订单元作业框架、设计单元核心作业、改进教学活动建议等角度,重构单元作业设计。这样设计与实施“教-学-评”一致性视角下的数学单元作业,既能使单元核心作业与单元学习目标相匹配,删除多余、重复的习题,又可以利用前测和后测,发现学生在学习过程中存在的问题,从而改进教学活动,有针对性地提高教学效率,获得更好的教学效果。

关 键 词：单元作业 笔算乘法 “教—学—评”一致性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]