聚焦海宁“潮文化”的微戏剧创编实践  

作　　者：杨美如 

机构地区：[1]浙江海宁市实验小学,314400

出　　处：《小学教学参考》2024年第21期51-53,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：艺术新课标既强调音乐与舞蹈、戏剧、曲艺、影视、美术、书法等相互融合,也主张将艺术与语文、数学、英语等学科相互融合,还提倡把不同的文化融入音乐教学中,如世界文化、民族文化、地域文化等。我们以海宁地域的“潮文化”为背景,在小学音乐教学中融入微戏剧创编实践,通过“探潮景点”“创潮戏剧”“评弄潮娃”的阶梯式项目化学习,借助合作、梳理文人、提取角色,师生共同创作舞台微戏剧,使学生获得丰富、深入的艺术体验,有助于全面提升学生的音乐核心素养。

关 键 词：音乐教学 潮文化 微戏剧 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]