在研究生课程的教学中注重国际视野的培养——以“有机结构分析”课程为例  

Fostering an International Perspective in Postgraduate Student Teaching:A Case Study of the Organic Structure Analysis Course

作　　者：袁耀锋 叶克印 徐春发 晏宏 李远明 Yaofeng Yuan;Keyin Ye;Chunfa Xu;Hong Yan;Yuanming Li(College of Chemistry,Fuzhou University,Fuzhou 350108,China)

机构地区：[1]福州大学化学学院,福州350108

出　　处：《大学化学》2024年第6期145-150,共6页University Chemistry

基　　金：教育部2022年度基础学科拔尖计划2.0研究课题(20222114);福州大学研究生教育教学改革精品课程建设项目(0480-00489503)。

摘　　要：研究生教育是高等教育的最高层次,是衡量一个国家高等教育竞争力的关键标志,是拔尖创新人才自主培养的主渠道。为了提高人才培养质量,在“以学生为中心,注重科学思维培养,注重科研能力培养以及注重国际视野培养”的教学思想指导下,针对有机结构分析课程教学过程中存在的难点问题,从“教学理念的国际化、教学内容的国际化、教学团队的国际化、教学方法的国际化”等方面进行创新教学实践,取得了一系列成果,有效地提升了学生的科研水平,对于创新型人才的培养起到了积极的推动作用。Postgraduate education represents the pinnacle of higher education,and is a crucial benchmark for gauging a country's competitiveness in higher education,as well as being a primary conduit for the independent cultivation of elite innovative talents.To enhance the quality of talent development,the course“Organic Structure Analysis”has undergone innovative teaching reforms.These reforms are informed by a pedagogical ethos that is"student-centric,with a strong emphasis on nurturing scientific thought,research capabilities,and a broad international outlook.This approach has tackled the course’s challenging aspects through the internationalization of teaching philosophies,content,teams,and methodologies.The outcomes have significantly elevated the students’scholarly calibre and have provided a robust impetus in fostering innovative talent.

关 键 词：国际化视野 有机结构分析 学生为中心 研究生教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] O6[文化科学—教育学]