“三全育人”视角下《工程经济学》课程思政教学探索与实践  

作　　者：孔海花[1] 

机构地区：[1]山东建筑大学管理工程学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第12期133-136,共4页Industrial & Science Tribune

摘　　要：在“三全育人”与“课程思政”的大背景下,利用课堂教学主渠道实现协同育人目标成为高校课程建设改革的重点之一。《工程经济学》是高校工科专业的一门专业基础或必修课程,是经济与工程管理相结合的交叉学科,课程本身蕴含较多的思政资源。为此,以三全协同育人为导向,分析研究课程教学现状及思政融入情况,树立课程思政目标,打造德能并重的教学团队,挖掘思政元素并与课程知识有效融合,借助混合式教学促改革,运用案例式教学实现思政有效融合,为专业课程“课程思政”改革与实践提供了参考。

关 键 词：工程经济学 课程思政 混合式教学 案例式教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] F062.4-4[文化科学—教育学]