新时代幼儿体育“家校社”协同教育的价值审视与实践路径  

作　　者：韩涛[1] 皇甫尚峰[1] 王俊磊 

机构地区：[1]河南理工大学,河南焦作454000

出　　处：《文体用品与科技》2024年第14期10-12,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

基　　金：2024年度河南理工大学人文社会科学研究基金项目(项目编号:SKND2023-18)。

摘　　要：本文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、实地考察法对新时代背景下的幼儿体育“家校社”协同教育现状进行考察,探析新时代背景下幼儿体育“家校社”协同共育的价值与实践路径。价值:筑牢体育强国人才之基,营造以体育人基础环境,培养幼儿终身体育意识。实践路径:顶层设计为引,健全运营体系;专业队伍保障,巩固共育基础;搭建运动基地,实现多方赋能;线上线下联动,实现课程共享。

关 键 词：新时代 幼儿体育教育 “家校社” 价值审视 实践路径 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]