论空间与教育空间、职业教育与继续教育  

作　　者：姜大源[1] 

机构地区：[1]教育部职业教育发展中心

出　　处：《陕西现代职业教育研究》2024年第1期31-36,共6页

摘　　要：教育科学,尤其是职业教育和继续教育-成人教育科学,一直关注并践行着实践论:不仅要观察,还要塑造。其中,职业教育作为一种教育类型,与普通教育的最大区别在于其是一种跨界教育。这一跨界特征表现为不仅跨越了企业与学校的分隔、工作与学习的割裂,更是跨越了职业与教育这两大社会空间之间的沟壑,使得职业教育的运作在空间的横向发展方面呈现出共时性特点。

关 键 词：横向发展 普通教育 职业教育与继续教育 成人教育科学 实践论 跨界教育 共时性 跨越 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]