积极心理取向下高校生命教育的现状及策略  

作　　者：马幸会 

机构地区：[1]广州铁路职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第7期29-32,共4页

基　　金：2021年度教育部人文社会科学研究专项(高校辅导员研究)(项目编号:21JDSZ3047);2021年广州铁路职业技术学院质量工程建设项目(职业教育教师教学创新团队)。

摘　　要：一、积极心理取向下生命教育的内涵生命教育:顾名思义,是关于生命的教育,它是教育的原基点,必须致力于生命的统整,实现生命全面和谐的发展。[1]通过一系列的教育手段,围绕人类的生存、发展、幸福和安全等核心主题,强调生命的尊严、价值和意义,培养个体的生命观念和价值观,提高个体面对生命中的挑战和机遇的能力。生命教育是现代教育的一个重要分支,学校通过对学生进行生命的孕育、生命发展知识、生命价值的引导和教育,帮助学生全面认识生命的意义和价值,培养对自己及他人的生命珍惜和尊重的态度,更好地面对生命中的各种挑战和机遇,并让学生在受教育的过程中,培养对社会及他人的爱心,使学生在价值观、人生观等方面获得全面发展。

关 键 词：心理取向 人的生命 生命观念 生命的尊严 统整 核心主题 高校生命教育 生命的意义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]