单元视域下小学语文“教—学—评”一体化的实施策略  

作　　者：陈凤英[1] 

机构地区：[1]上海市青浦区教师进修学院

出　　处：《小学语文》2024年第6期43-47,共5页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“课程目标”“课程内容”和“学业质量”三部分的描述,体现了“教—学—评”在内容和要求上的一致性。教师在日常教学中,需立足单元视域,以目标为导向,以任务为载体,对学习内容进行关联性整合,是落实“教—学—评”一体化课程理念的主要实施策略。

关 键 词：《义务教育语文课程标准(2022年版)》 实用性阅读与交流 “教—学—评”一体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]