思政教育融入“Photoshop”课程教学的实践与探索  

作　　者：熊威 

机构地区：[1]襄阳汽车职业技术学院,湖北襄阳441000

出　　处：《新潮电子》2024年第7期259-261,共3页

基　　金：课程思政融入课堂教学全过程的方法途径探索与实践(23xqyb22)。

摘　　要：本文旨在探讨将思政教育融入“Photoshop”(PS)课程教学的实践和探索。首先对PS课程进行概述,包括课程简介、学习目标和教学内容,以及学习方式和方法;其次,讨论了思政教育在PS课程中的融入,包括思政教育的概念和重要性,以及利用PS课程进行思政教育的意义和思政教育内容、方法在PS课程中的应用;再次,提出了实践与探索的方法,包括教师角色和教学设计、学生参与和互动形式,以及实施过程和效果评价;最后,探讨了在融合思政教育与PS教学中所面临的挑战和对策,包括学科融合和资源整合、师资力量和教育环境,以及如何有效衡量思政教育与PS教学成效。通过此研究,我们可以深入了解如何将思政教育与PS课程有机地结合起来,进一步提升思政教育的效果与实用性。

关 键 词：思政教育 PHOTOSHOP 课程教学 实践与探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]