探究钢琴伴奏在高职学前教育专业视唱练耳教学中的运用  

作　　者：丛滋艳 

机构地区：[1]锦州师范高等专科学校,辽宁锦州121000

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2024年第7期59-61,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于‘校企园’三方联动模式下的高职学前教育专业‘岗证赛’实践课程体系探索与实践研究”(项目编号:JG21EB084);锦州师范高等专科学校2023年教学改革研究项目“高职学前教育专业“视唱练耳”课程“五点合一”教学模式探索与实践研究”。

摘　　要：钢琴伴奏在高职学前教育专业视唱练耳教学中扮演着至关重要的角色,可增强学生的音乐感知与表达、促进音乐理解,以及提升教学互动和学习兴趣。高职学前教育专业的视唱练耳要求专注于培养学生的基础音乐素养,提升其职业技能水平,优化教学实践能力。针对这些要求,钢琴伴奏通过创意融合儿童音乐,采用多感官学习法,实施互动式学习,以及强化视唱技巧,有效提升学生的音准和节奏感知,从而优化视唱练耳教学效果。

关 键 词：钢琴伴奏 高职学前教育专业 视唱练耳 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]