积极心理学视角下高校心理健康教育实践策略研究  

作　　者：王燕 

机构地区：[1]驻马店幼儿师范高等专科学校,河南驻马店463000

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2024年第7期122-124,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：河南省2022年教师教育课程改革研究一般项目“专业认证背景下学前教育课程改革研究”(项目编号:2022-JSJYYB-110)。

摘　　要：积极心理学可深入挖掘学生良好的道德品质,帮助其培养乐观向上的人生态度,进而为推动学生的成长成才提供必要的心理支撑。为进一步缓解学生自卑、焦虑等负面心理,解决心理健康教育流于表面、同质化严重等问题,提高学生对教师的信任感,各高校应以开放、发展的眼光正确看待学生的进步,积极利用重视教育创新、加强成果转化、开展线上辅导、设计线下实践、优化校园环境等方式,全方位提高学生的自我调节能力,强化个人心理素质,进而满足立德树人的教育教学目标。

关 键 词：积极心理学 高校 心理健康教育 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]