中华优秀传统文化融入学前教育专业舞蹈教学的策略研究  

作　　者：王静娴[1] 刘爽[1] 

机构地区：[1]兰州城市学院,甘肃兰州730000

出　　处：《教师》2024年第16期102-104,共3页Teacher

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度课题“优秀传统文化视域下幼儿舞蹈课程思政教学体系研究”([GS]2023GHB1421)。

摘　　要：中华优秀传统文化的发展历史悠久,内涵丰富,是创编舞蹈的主要素材来源之一。中华优秀传统文化融入学前教育专业舞蹈教学,有助于丰富舞蹈教学内涵,提升学生审美能力,弘扬中华优秀传统文化。文章通过分析中华优秀传统文化融入学前教育专业舞蹈教学的意义,针对教学中存在的问题,提出中华优秀传统文化融入学前教育专业舞蹈教学的策略,以丰富学前教育专业舞蹈教学内涵,全面提升学生艺术素养,推动学生主动继承和弘扬中华优秀传统文化。

关 键 词：中华优秀传统文化 学前教育专业 舞蹈教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]