中华优秀传统文化融入幼儿舞蹈教学的策略研究  

作　　者：李超[1] 王静娴[1] 

机构地区：[1]兰州城市学院,甘肃兰州730000

出　　处：《教师》2024年第17期90-92,共3页Teacher

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度课题“优秀传统文化视域下幼儿舞蹈课程思政教学体系研究”(GS2023GHB1421)。

摘　　要：素质教育背景下,我国教育部门更加关注幼儿德、智、体、美、劳的全面发展。舞蹈教学活动是其中重要的组成部分,舞蹈既能够培养幼儿的审美观念,也可以让幼儿受到美的熏陶,形成积极向上的审美情趣。中华优秀传统文化是我国十分宝贵的文化元素,教师可以将中华优秀传统文化与幼儿舞蹈教学有机融合,丰富幼儿舞蹈教学的内容和形式,提高幼儿舞蹈教学水平。文章首先分析了中华优秀传统文化融入幼儿舞蹈教学的意义,探究了中华优秀传统文化融入幼儿舞蹈教学面临的困境,基于其中的问题,提出了相关解决策略以期促进中华优秀传统文化在舞蹈教学中更好地融入。

关 键 词：舞动 文化传承 幼儿舞蹈教学 中华优秀传统文化 融合 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]