巧用生生对话助力深度学习  

作　　者：王利利 黄鹂 

机构地区：[1]河南郑州市金水区黄河路第二小学,450000 [2]河南郑州市金水区文化绿城小学,450000

出　　处：《小学教学参考》2024年第20期20-24,共5页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：在新课程背景下,深度学习理论对小学数学课堂的教学目标、教学方式和教学过程产生了深远影响。文章结合深度学习理论与生生对话教学理念,探索了指向深度学习的小学数学生生对话教学策略,旨在引导学生通过有效对话建构知识体系,发展学生的数学核心素养,使学生迈向深度学习。

关 键 词：生生对话 深度学习 核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]