教育强国背景下乡村青年教师的专业成长路向  

作　　者：王永强 王冰 杨萍 倪建英 

机构地区：[1]重庆市南岸区教育督导评估中心 [2]重庆市南岸区天台岗雅居乐小学校 [3]重庆市酉阳县毛坝乡中心小学校 [4]重庆市南岸区珊瑚实验小学校

出　　处：《今日教育》2024年第5期42-45,共4页Education Today

摘　　要：2020年教育部等六部门印发的《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》指出,“乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量”“关心青年教师工作生活,优化在乡村建功立业的制度和人文环境”。[1]青年教师队伍是推动乡村教育振兴、建设教育强国的基础力量。从内涵上说,教育强国既指“教育强的国家”,也意味着“通过教育使国家强盛”.

关 键 词：教育强国 乡村教师 青年教师队伍 乡村振兴 社会主义现代化强国 人文环境 青年教师工作 教师的专业成长 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]