信息化背景下中职课堂实施多元化教学评价的探索——以二维动漫设计课程为例  

作　　者：汤凯麟 

机构地区：[1]桂林农业学校

出　　处：《广西教育》2024年第17期69-72,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题“基于校园网平台下中职立体多元化教学评价实践研究”(2022ZJY402)的研究成果。

摘　　要：在信息技术时代,随着计算机的普及和多媒体技术的飞速发展,课堂教学评价呈现出多元化态势。当前,中职课堂教学评价存在传统评价模式占主流、评价过程缺乏动态跟踪、评价主体单一等问题。在信息化背景下,国家倡导多元化评价成为中职课堂开展多元化评价的重要契机,校园网平台建设为中职课堂开展多元化评价提供了便利和基础,大数据的全程记录与反馈是中职课堂开展多元化评价的必要条件。中职二维动漫设计课程可充分发挥超星学习通平台的教学评价功能,科学设计课程考核评价内容,优化课程考核评价办法,从而提高课堂教学质量。

关 键 词：信息化 多元化教学评价 中职二维动漫设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]