问题驱动探究 实验启发思维——以“祖暅原理及其应用”教学为例  

作　　者：王书飞 

机构地区：[1]贵州省六盘水市第二十三中学,553600

出　　处：《数学教学通讯》2024年第21期33-35,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：文章以“祖暅原理及其应用”的教学为例,分别从“问题导入,揭露主题”与“实验探究,深入理解”两个环节具体阐述数学教学如何用问题驱动学生探究,以实验启发学生思维,并通过适当的点拨帮助学生提炼数学思想方法.

关 键 词：问题 实验 数学思想方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]