让“意外”成为课堂动态生成的资源——由“两位教师面对同一个‘意外’时的教学”引发的思考  

作　　者：王富香 

机构地区：[1]山东省济南市平阴县第一中学,250400

出　　处：《数学教学通讯》2024年第21期45-47,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：课堂“意外”是课堂动态生成的教学资源,如何利用好这一资源是教师必需认真研究的课题.研究者以两位教师处理同一节课的课堂“意外”为例,结合访谈从“珍惜学生的疑惑”“让反思成为习惯”“学会捕捉教学资源”三个方面展开思考.

关 键 词：课堂 意外 动态生成 教学资源 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]