基于深度学习的“主问题”设计策略——以《范进中举》为例  

作　　者：吴嘉琛 

机构地区：[1]江苏昆山市第二中学

出　　处：《中学语文》2024年第20期55-57,共3页

摘　　要：基于初中学生学情的语文阅读教学主问题设计,就是在教学中从学生的需求出发,设计出主要问题或话题,引发学生深入思考,以高质量的提问激发学生浓厚的学习兴趣,引导学生走向深度阅读。这样的问题设计打破了传统教学中教师主导整个课堂、学生成为课堂的附属的局面,形成教师引导、学生研讨的新型教学模式,彰显了学生在语文阅读教学中的主体地位。

关 键 词：主问题 深度学习 对比阅读 《范进中举》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]