主问题

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小学语文阅读教学中主问题的设计
《甘肃教育》2025年第5期130-133,共4页王雅琴 
主问题具备“牵一发而动全身”的作用,在小学语文阅读教学中合理设计主问题,可以解决课堂提问过多、无序、无效等问题,从而帮助学生明确阅读重点,拓展阅读深度。文章简要介绍了主问题设计的内涵特征,针对当前小学语文阅读教学主问题设...
关键词：小学语文 主问题 阅读教学 
主问题设计在语文课堂教学中的运用探究
《成才之路》2025年第6期89-92,共4页仲生其 
主问题设计作为一种有效的教学方法,已经在初中语文课堂教学中得到广泛运用。教师通过精心设计主问题,能引导学生积极思考和主动探究,建构起更系统、富有逻辑性的教学框架。主问题设计在语文课堂教学中的运用,要注重精心设计问题、突出...
关键词：主问题设计 初中语文 课堂教学 教学质量 核心素养 
基于STSE理念的主问题引领式物理教学设计——以“电源的电动势和内阻”教学为例
《物理通报》2025年第2期97-100,共4页孔红艳 刘梓璇 
2021年高等学校热学课程教学研究项目,项目编号:JZW-21-RX-01;2023年陕西师范大学校级综合教学改革研究项目,项目编号:23JG10;2022年陕西师范大学课程思政示范课培育项目.
以教科版高中物理必修三“电源的电动势和内阻”教学为例,在教学过程中融入STSE教学理念,并采用主问题引领式教学模式,从生活中的实际问题切入,引导学生理解和掌握电动势和内阻的概念并应用于解决实际问题,培养学生的科学思维和科学探...
关键词：STSE 高中物理 电动势 内阻 
聚焦主问题,深读整本书——Anne of Green Gables品读课磨课反思
《教育视界》2025年第3期81-85,共5页殷慧姝 
主问题在英语整本书阅读中有提纲挈领的作用。结合Anne of Green Gables整本书品读课磨课过程,探究聚焦主问题,促进学生深度阅读的教学路径:联系学生生活,合理预设教学目标,凸显整本书阅读育人价值;围绕主问题,运用层次化问题链搭建阅...
关键词：英语整本书阅读 品读课 磨课 主问题 层次化问题链 主题意义探究 
“主问题”教学法在初中语文阅读教学中的应用
《天津教育》2025年第1期65-67,共3页林伟辉 
“主问题”教学法主要是指在设计教学方案时,始终紧密围绕一个问题,以问题为核心编排教学活动、实施教学环节、讲解知识内容的教学方法。将这种方法应用于初中语文阅读教学,能够有效提高语文阅读课堂教学效率,并通过科学合理的教学策略...
关键词：初中语文阅读教学 学生阅读能力 语文课堂 教学中的应用 教学效率 教学策略 教学法 教学方法 
主问题驱动下的古诗教学策略初探——以《蒹葭》教学为例
《初中生写作(下半月)》2025年第1期0152-0154,共3页张丽莉 
古诗作为中华文化的瑰宝,承载着丰富的历史、文化与情感价值。本文旨在探讨主问题驱动下的古诗教学,以《蒹葭》教学为例,详细阐述如何通过主问题引导学生深入理解诗歌意境、情感及艺术特色,从而提升学生的文学鉴赏能力。
关于语文教学“主问题”设计的几点思考
《语文学习》2025年第1期14-16,共3页郑朝晖 
为矫正语文课堂教学问题多而碎,让语文教学“一地鸡毛”的现象,学界的研究者和实践者提出了“主问题”教学模式,“主问题”一时成为语文教学中的热词。但“主问题”究竟为何物,如何理解“主问题”与教学之间的关系,还有很多疑惑。
关键词：语文教学 一地鸡毛 语文课堂教学 教学模式 实践者 几点思考 
“超越自我”主问题视角下的《我与地坛》教学探究
《语文教学与研究》2024年第12期79-81,共3页赵德芳 
“主问题”教学可以建构课堂主线,避免碎片化提问,使课堂文本解读更加整体融贯。史铁生承受着人生突发残疾而遭受的苦难,但是他与地坛这个自然物境相遇、相知、相守,思索了生死,超越了苦难,最终超越了自我。因此,《我与地坛》的教学可...
关键词：《我与地坛》 主问题 超越自我 教学探讨 
高中语文小说阅读教学中主问题的设计研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期181-184,共4页王新宇 
吉林市教育学会课题“高中语文小说阅读主问题的设计研究”,课题编号:XKT2024099。
高中语文小说阅读教学中,主问题的设计具有重要意义。本文探讨了主问题教学法的概念及其在小说阅读教学中的应用价值,分析了如何通过设计有效的主问题来激发学生的阅读兴趣、提升阅读理解能力和培养文学鉴赏能力。此外,本文还提出一些...
关键词：高中语文 小说阅读 主问题设计 教学策略 
高中语文阅读教学“主问题”设计优化策略探析
《作文（高中版）》2024年第12期19-20,共2页张辉 
在高中语文阅读教学中,优化“主问题”的设计是让学生深度理解课文的关键。有效的设计不仅需紧扣文本与学生生活实际,还应适度挑战学生的思维,促进批判性思维能力的培养。文章分析几种常见的设计误区,并提出了紧密结合实际、逐步引导与...
关键词：高中语文阅读教学 设计误区 教学效果 紧扣文本 学生生活实际 学生的思维 逐步引导 理解课文 
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