基于高效课堂的教材内容的重构——以人教版教材“速度”教学为例  

Reconstruction of teaching material contents based on efficient classroom teaching,taking"speed"teaching as an example

作　　者：李晓 刘健智 Li Xiao;Liu Jianzhi

机构地区：[1]湖南师范大学物理与电子科学学院,湖南410081

出　　处：《物理教学》2024年第7期21-25,29,共6页Physics Teaching

基　　金：首届湖南省基础教育教学改革研究重点项目“中学物理课程思政教学的研究:内容、路径、模式与实施”(项目编号:Z2023095);2023年湖南师范大学教师教育改革研究实践项目“三级认证背景下师范生教学实践创新能力提升的示范性改革以物理学专业为例”(批准文号是:校行发教师字[2023]12号)的研究成果。

摘　　要：速度是高中阶段的重要物理概念之一,文章通过对教材内容重构,在内容大体不变的情况下,调整顺序,减少用时,适当增加教学内容以便突出重点和突破难点,从而高效地达成教学目标。“速度”教材内容重构的思路,给教学内容大体不变的情况下,提供了构建高效课堂的一种新思路。

关 键 词：高效课堂 教材内容重构 速度 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]