《中国货币的演进历程》生活化专题教学  

作　　者：吴勇 

机构地区：[1]中山市华辰实验中学

出　　处：《中学历史教学》2024年第7期20-22,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：在专题史的教学中,应当尤其注意其与生活的密切联系,帮助学生用生活认知历史,用历史指导生活。为了达到这一目的,首先需要在立意上追寻历史的当代价值和跨学科意义,以使历史回归生活;其次要注重利用生活情境来促进核心概念的理解;最后在任务解决中,要注意利用学生的生活经验来开展史料实证和历史解释。生活化的历史教学最终落脚点在于生活,教师也应当注意用历史塑造学生独有的气质、思维和生活方式。

关 键 词：生活 专题史 学科融合 货币 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]