以2020-2022年广东省中考为例进行的跨学科命题的思考和探索  

作　　者：张盼盼 

机构地区：[1]深圳实验学校坂田初中部

出　　处：《中学历史教学》2024年第7期61-63,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：教育高质量发展包括教育全过程的高质量。纸笔测试作为对教学过程和结果评价的重要一环,高质量的命题必然也要成为我们关注和研究的领域。情境化命题已然成为历史学科命题的重要趋势,将跨学科和情境命题相结合,会极大地丰富历史学科的命题情境,拓展情境创设空间。历史学科的广博性特征,为历史学科的跨学科命题提供了广阔的发挥空间和可能性。以2020-2022年广东省学业水平测试为例,进行跨学科情境命题策略的初步探索。

关 键 词：教育高质量发展 历史命题 情境命题 跨学科命题 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]