历史命题

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中考历史命题的学理、伦理与格理
《教学与管理》2025年第7期68-72,共5页骆增翼 骆一鸣 
教育部哲学社会科学研究重大攻关课题“教育高质量发展评价指标体系研究”(20JZD053);2022年度江苏省教育科学规划专项课题“中学历史结构化教学的策略研究”(SJMJ/2022/18)的阶段性研究成果。
剖析中考历史试题命制背后的学理依据、伦理考量及审核标准,是保障考试公正性、教育功效及文化承传的关键所在。高质量的中考历史命题需要关注试题的学理深度、伦理导向性、格理严谨度。学理深度指命题要致力于知识、能力与素养的立体整...
关键词：中考历史命题 学理深度 伦理导向 格理严谨 
中考历史命题的跨学科趋势及应对策略
《中学历史教学参考》2025年第8期62-65,共4页张微 李哲治 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年开放课题“深度学习视域下初中历史跨学科主题学习实践研究”(课题批准号KCA2024436)研究成果。
自2017年始,福建省中考开始全省统一命题,以教育部、福建省教育厅颁布的一系列文件为命题依据。近年来,历史试题跨学科命题比重较大,呈现出一定的上升趋势。面对这一新趋势,一线教师缺少可借鉴的经验,在教学实施中存在一定困难。对此,...
关键词：中考历史命题 教育部文件 福建省中考 应对策略 
基于思维考查的历史命题剖析与备考策略--以2024年高考山东卷非选择题为例
《教学考试》2024年第58期50-53,共4页程世高 邝华锋 
海南省教育科学规划2023年度重点课题“聚焦关键问题解决的高中历史主题式教学研究”(课题编号:QJZ20231003)阶段性成果。
历史学科在基础教育中的重要地位毋庸置疑,它不仅是叙述和阐释过去的工具,更是培养学生思维能力、落实立德树人任务的桥梁。历史思维一般包括时空思维、对比思维、辩证思维、因果逻辑思维、系统性思维、批判性思维等,它涵盖了对历史事...
关键词：备考策略 立德树人 非选择题 基础教育 系统性思维 对比思维 时空思维 批判性思维 
家国情怀素养在历史地方卷命题中的考查分析
《大连教育学院学报》2024年第4期36-38,共3页崔红岩 
大连市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“‘后考纲时代’历史选拔性自主命题策略研究”(ND2021128)。
分析各省高考历史试题中地方特色如何融入试题,如何考查学生对中华文化特征、地方发展与国家治理的联系、地方特色文化资源的利用,以及地方历史与中国式现代化关系等知识的理解,从而探讨分析分省命题中家国情怀素养的考查方式及其重要...
关键词：高考历史命题 家国情怀素养 地方特色 
《改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就》知识梳理
《中学政史地（高中文综）》2024年第11期33-34,共2页庄学斌 
改革开放史、社会主义发展史是近几年高考历史命题的重点。改革开放以来,我国在政治、经济、文化、外交、军事等各个方面都取得了举世瞩目的成就,积累了大量可供借鉴的经验。高考对本内容考查的题型既有选择题,也有非选择题。政治民主...
关键词：知识梳理 精神文明建设 非选择题 社会主义发展史 改革开放史 法治化建设 政治民主化 高考历史命题 
初中历史命题改革背景下的教学思考
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第11期62-62,共1页李良田 
2024年起,湖南实施中考统一命题,旨在提升命题质量,促进义务教育均衡发展。根据《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》,湖南中考历史学科命题将依据国家课程标准,强调学科核心素养,注重考查学生的思维能力、创新意识及问题...
关键词：学科核心素养 初中历史 国家课程标准 指导教学 义务教育均衡发展 命题质量 开放性试题 教学思考 
刍议新高考历史命题下县域高中学生考试评价的思考
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0001-0004,共4页李和明 
在新高考历史命题背景下,县域高中学生考试评价迫切需要由“唯分数论”到“综合评价”的转变。新课标提出了要重视中国学生的核心素养发展,明确了核心教学内容为培养学生树立正确的人生观、价值观以及专业性的能力等。对此,县域高中历...
关键词：新高考 历史命题 县域高中 考试评价 
品析高考历史试题 彰显唯物史观素养——以“改变世界面貌的工业革命”专题为例
《广东教育（高中版）》2024年第8期70-72,共3页马逸玲 
唯物史观是诸素养得以达成的理论保证,也是高考历史试题命题的统领。中外历史纲要(下)的专题“改变世界面貌的工业革命”是高考历史命题的重要考点。随着蒸汽时代和电气时代的到来,欧美工业资产阶级力量壮大,建立资本主义世界体系,这就...
关键词：备考策略 高考历史试题 资本主义世界体系 中外历史 电气时代 品析 工业革命 高考历史命题 
近年来高考民生及社会保障类试题命题分析与复习
《教学考试》2024年第38期63-67,共5页孙金光 
社会史属于一定的历史观指导下的史学研究范式,将整个人类社会作为研究对象,关注自下而上的、更全面的、更贴近普通民众的历史,其中民生及社会保障类问题是其主要内容之一,例如2022年文综全国乙卷第42题(以下简称“东汉德政题”)、2023...
关键词：高考 社会史 典例分析 文综 命制 自下而上 历史命题 研究范式 
“学术性情境”试题命制及其策略谈——以近几年湖北高考历史卷部分论述题为例
《教学考试》2024年第38期68-71,共4页杨小勇 方林 
作为连接《中国高考评价体系》“一核四层四翼”的核心枢纽,,“情境”在历史命题中发挥着日益重要的作用,创设精彩纷呈的情境已成为历史命题的常态与必然趋势,可以说“无情境,不命题;无情境,不历史”。根据《普通高中历史课程标准(2017...
关键词：核心素养 论述题 试题命制 高考评价体系 历史命题 新课标 高中历史课程标准 情境 
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