高考历史试题

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高考历史试题对家国情怀素养培育的引领——兼谈2023年新课标卷对历史高考备考的启示
《中学历史教学参考》2025年第6期42-45,共4页陈萍华 周维美 
2023年度龙岩市教育信息技术研究课题“核心素养视域下基于网络学习空间应用的历史课程思政化实践研究”的阶段性成果;2023年福建省龙岩市武平县基础教育规划课题“基于家国情怀素养导向的高中历史教学实践研究”(课题编号WPGH202306)的研究成果。
历史学科五大核心学素养是一个紧密联系的整体(图1),其中家国情怀素养是五大核心素养中价值追求的目标,是“立德树人”这一教育根本任务在学科教育中的落实要求。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》的颁行说明,国家已从顶层...
关键词：立德树人 核心素养 素养培育 教育转型 家国情怀 高考备考 顶层设计 新课标卷 
高考历史试题的社会情境类型分析与教学建议——以2021~2024年高考历史福建卷试题为例
《福建教育》2025年第4期69-73,共5页陈祥龙 叶庆 
福建省新时代基础教育名师名校长培养计划(2023-2025)教育科学研究专项课题“指向素养达成的历史‘智识’教学研究”(编号:FJSM2024057)的阶段性成果。
2021年以来的高考历史福建卷试题重视创设社会情境,检验和评价考生历史学科核心素养水平。高中历史教学应引导学生树立客观认识社会现象的历史反思意识,帮助学生构建全面认识社会现象的完善历史知识框架,培塑学生分析问题、解决问题的...
关键词：高考历史 社会情境 考查价值 教学启示 
高中历史选择题误区分析——以“两次世界大战之间的世界”内容为例
《中学政史地(高中文综)》2024年第12期49-50,共2页蒋帆 
学生在解答高中历史选择题的时候会出现许多误区,出现这些误区的原因有审题不清、受思维定式的影响、对历史概念理解不深刻、以偏概全等。高考历史试题在对“两次世界大战之间的世界”内容考查时,侧重从政治、经济角度进行考查,具体考...
关键词：历史选择题 误区分析 高考历史试题 概念理解 思维定式 以偏概全 审题不清 高中 
“蒸汽与电气时期的世界”试题分析及备考策略
《中学政史地(高中文综)》2024年第12期57-58,共2页周慧 
近几年,高考历史试题选取革命者的评论、政治家的言论、经济基础的变化、上层建筑的影响、民众生活的变迁等相关史料,考查两次工业革命的特征和影响等。一、试题分析【例】蒸汽机发明后,日益成为欧美国家雇佣大农场机器动力的重要来源,...
关键词：备考策略 试题分析 民众生活 高考历史试题 蒸汽机 工业革命 经济基础 上层建筑 
由“民主种子”项目看 第二次世界大战后的世界政治
《中学政史地(高中文综)》2024年第12期61-62,共2页陆健 
第二次世界大战后,世界格局发展为美苏两极对峙,在两极格局中孕育着世界多极化的发展趋势。世界格局的重大变化对社会主义国家、资本主义国家和新兴民族国家均产生了重大影响。高考历史试题侧重考查美苏的冷战对抗和世界多极化趋势的发...
关键词：两极格局 世界格局 世界多极化 高考历史试题 第二次世界大战 发展趋势 
“关键能力”在学科核心素养培育中的关键性——由2024年安徽省高考历史试题谈起
《教学考试》2024年第58期4-8,共5页吴泽浓 刘宏法 
随着2024年高考的平稳落地,安徽省基础教育改革的“三新”(新课程、新教材和新高考)已正式有了第一次全面的展示。作为省自主命题的高考学科试卷更是凝聚了安徽省教育改革的智慧结晶,为未来继续深化“三新”改革和中学阶段教育教学指明...
关键词：学科核心素养 自主命题 基础教育改革 素养培育 新课程 新教材 高考历史试题 三新 
高考历史试题中比较类试题的特点、问题与对策分析
《高考》2024年第32期98-100,共3页任同振 
高考历史试题中比较类试题是学生容易失分的题型,把握高考比较类试题的特点,是做好该类试题教学的关键。文章首先解读了比较类试题的内涵,进一步详细探讨了高考比较类试题命题的特点,基于学生测验试卷的分析,总结了学生作答存在的问题...
关键词：高考 历史试卷 比较类试题 
“三融”:唯物史观视域下社会史内容的考察——以三道高考历史试题为例
《中学历史教学参考》2024年第28期39-43,共5页王晓荣 林桂平 
浙江省杭州市基教教研课题“落实历史学科唯物史观素养的课堂教学研究”(立项编号:L2022279)的研究成果。
2022年高考文综全国乙卷第42题(以下简称“东汉虎患与德政题”)向考生提供了《后汉书》等史书所载东汉时期刘陵、法雄、刘平、童恢四位良吏的事迹,设计的问题是“阐述从上述材料中发现的历史现象,并得出一个结论”;2023年文综全国乙卷...
关键词：中国古代史 《后汉书》 民德 中国近现代史 社会史 《新民说》 新闻标题 备考 
基于“以诗证史”高考历史专题探析
《中小学教学研究》2024年第5期92-96,共5页王庚 陈杰 
2021年度贵州省教育科学规划课题“高中语文教学中学生跨学科融合学习能力培养的实践研究”(课题编号:2021A012)的阶段性研究成果。
“以诗证史”,即以诗歌作为史料来证实历史,强调文学作品与历史记载的相互印证,从而更全面地把握历史教学。基于“以诗证史”的研究方法,通过对诗歌作品的史料探究,以及相关高考试题的分析,明确“中国古代诗歌文化”专题的考查方式与考...
关键词：高考历史试题 以诗证史 中国古代诗歌文化 
浅议历史小论文写作
《河南教育（基教版）（上）》2024年第9期90-90,共1页张莹莹 
近年来,高考历史试题呈现出较大的变化,其中一个变化就是小论文试题的比重增大。然而,当前小论文试题解答效果不够理想,有的学生甚至感到无从下手。笔者认为,将小论文内化于平时的历史课堂教学,以吃透教材为抓手,可以有效帮助学生提高...
关键词：历史课堂教学 吃透教材 论文写作能力 高考历史试题 论文试题 小论文写作 试题解答 无从下手 
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