社会情境

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生活化游戏对幼儿社会退缩行为的正面影响
《儿童与健康》2025年第2期60-62,共3页徐陈晓冬 
《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。”近年来,在一线教学实践中,笔者观察到部分幼儿逐渐显现出社会退缩行为,即在熟悉或陌生的社会情境中,脱离群...
关键词：角色游戏 社会性发展 正面影响 社会退缩行为 社会情境 生活化 菜市场 学习与发展 
文学南北:从局部到整体的叙事美学
《南方文坛》2025年第1期142-146,共5页吴景明 
一、文化自觉:新时代文学审美变革力量的显现“新东北文学”与“新南方写作”指向空间,也涉及时间,展示的是统一中国的局部景观,其间,地方赋予了它们抵抗“中心”的文化主体地位,这已然昭示出整体社会情境的群体认同,是新时代文学审美...
关键词：群体认同 社会情境 叙事美学 东北文学 新启示 重新语境化 文化自觉 发现新问题 
社会工作是做人的工作
《中国社会工作》2025年第4期9-9,共1页杨荣 
我国的社会工作既要强调专业性,运用专业知识和技能,帮助个人、家庭、群体和社区修复或增强社会功能,增进社会福祉和社会发展;又要强调社会性,认真分析人在社会情境中的问题和需求,扎实做好凝聚服务群众工作,更好回应群众关切。无论专...
关键词：社会工作 社会情境 社会福祉 做人 专业性 社会性 群众 
情境教学法在初中道德与法治课程中的应用
《亚太教育》2025年第1期102-104,共3页林周峰 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年度开放课题“初中道德与法治增值评价的实践路径研究”(立项号:KCA2024025)的研究成果。
情境教学法旨在通过创设真实或仿真的情境,引导学生理解和应用道德与法治知识。该方法源自建构主义理论和活动教学理论,强调学习者在情境中的主动建构能力,适用于提升学生的道德判断能力、法律意识及社会责任感。尽管目前的初中道德与...
关键词：情境教学法 初中道德法治 生活化情境 法治情境 社会情境 
瞄准核心素养 点亮项目学习目标——小学数学项目化学习课堂实践
《天津教育》2025年第3期14-16,共3页赖丽华 
三明市基础教育科学研究2023年度课题“指向核心素养发展的小学数学项目化课堂教学研究”(课题编号:JYKT-23002)的研究成果。
在任何教育阶段,数学都是一个重点、难点,学好它对于个人的持续发展至关重要。在“双新”(指新的教育理念和新的课程体系)的大背景下,如何让数学学习变得既有趣又有意义,是现阶段小学数学教学的重点问题。项目化学习强调围绕学生的认知...
关键词：核心素养 基础教育领域 小学数学 课堂实践 硬实力 社会情境 项目化学习 新课标 
高考历史试题的社会情境类型分析与教学建议——以2021~2024年高考历史福建卷试题为例
《福建教育》2025年第4期69-73,共5页陈祥龙 叶庆 
福建省新时代基础教育名师名校长培养计划(2023-2025)教育科学研究专项课题“指向素养达成的历史‘智识’教学研究”(编号:FJSM2024057)的阶段性成果。
2021年以来的高考历史福建卷试题重视创设社会情境,检验和评价考生历史学科核心素养水平。高中历史教学应引导学生树立客观认识社会现象的历史反思意识,帮助学生构建全面认识社会现象的完善历史知识框架,培塑学生分析问题、解决问题的...
关键词：高考历史 社会情境 考查价值 教学启示 
任务群在小学英语跨学科学习中的策略探究
《小学教学设计》2025年第3期41-44,共4页苏杰 
“学习任务群”这个概念最早出现在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中,在《义务教育英语课程标准(2022年版)》中被再次提出,体现出素养为本,情境驱动和问题导向的实践倾向。任务群的学习主体是学生,是为了实现共同的学习目标而统整...
关键词：小学英语 学生核心素养 英语课程标准 策略探究 跨学科学习 问题导向 统整 社会情境 
不平等、信息媒介与优绩主义认同——社会情境视角的解释被引量：1
《社会学评论》2024年第6期183-204,共22页柳建坤 
国家社会科学基金青年项目“青年返乡创业困境的形成机制与治理策略研究”(23CSH043);黑龙江省哲学社会科学研究规划年度项目“县域零工经济劳动者权益保障风险及其治理研究(22SHB168)”。
不同于基于自我利益理论和制度合理化理论的传统解释,本文从社会情境视角探究优绩主义认同形成的逻辑,重点关注不平等和信息媒介这两种可以改变个体社会情境的要素所发挥的作用。对“中国家庭追踪调查”数据的分析发现,个体所在地区的...
关键词：优绩主义 社会情境 不平等 信息媒介 
幼儿园大班角色游戏对儿童认知发展的促进作用
《视周刊》2024年第23期94-94,共1页朱建云 
幼儿园大班阶段是儿童认知发展最为活跃的时期。此时的儿童在认知、语言、情感和社会化等方面正处于快速发展过程中。角色游戏作为一种有趣且富有教育意义的活动,不仅能促进儿童的想象力和创造力,还能有效地提高其认知水平。通过角色扮...
关键词：角色游戏 幼儿园大班 促进作用 认知发展 解决问题的能力 自我认知 社会情境 角色扮演 
大学生社会交往中的害羞倾向
《大众心理学》2024年第11期25-25,13,共2页黄颖 刘海伦 
一、什么是害羞?面对老师的提问,即便知道答案,也不敢举手回答。在公众场合演讲或汇报时,紧张到无法控制自己。与陌生人交谈时,面红耳赤。尽管在社交场合被赞为善于交际,但内心却常常感到不自在。以上这些现象其实都可以归为害羞。根据...
关键词：公众场合 社交场合 社会情境 生命历程 害羞 陌生人 大学生社会交往 举手 
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