苏杰

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发文期刊：《小学教学设计（英语）》《江苏教育（小学教学）》《小学时代》《小学教学设计》更多>>
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任务群在小学英语跨学科学习中的策略探究
《小学教学设计》2025年第3期41-44,共4页苏杰 
“学习任务群”这个概念最早出现在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中,在《义务教育英语课程标准(2022年版)》中被再次提出,体现出素养为本,情境驱动和问题导向的实践倾向。任务群的学习主体是学生,是为了实现共同的学习目标而统整...
关键词：小学英语 学生核心素养 英语课程标准 策略探究 跨学科学习 问题导向 统整 社会情境 
小学生学习英语“心理障碍”现象及消解策略
《小学时代》2020年第19期44-45,共2页苏杰 
笔者在教学中发现,有些学生遇到"听不懂、学不会"等学习障碍,就会产生厌学甚至弃学的心理。因此,教师要从"兴趣""方法"等方面入手,消解学生的心理障碍。
关键词：“心理障碍” 成因分析 消解策略 
基于语用的小学英语多单元融合复习课的设计
《小学教学设计（英语）》2016年第10期50-52,共3页苏杰 
多单元融合复习是指将多个单元的教学内容、教学方式和方法融合起来进行复习，强调重点知识的复现和提升，主要采用情境教学法和任务型教学法进行教学，让学生在教师精心设计的教学内容中去复习，然后去交流，解决更多的问题。多单元融...
关键词：精心设计 复习课 小学英语 综合语言运用能力 语用 教学内容 任务型教学法 知识讲解 
Culture time板块教学的延展路径探析被引量：1
《江苏教育（小学教学）》2016年第6期43-45,共3页苏杰 
作为译林新版《英语》教材新增的板块,culture time对培养学生的文化意识、提高跨文化交际能力起着关键作用。然而,很多教师对culture time板块的认识不足,存在省略板块教学、偏重知识训练、语言文化相剥离的现象。鉴于此,教师要结合文...
关键词：英语 文化教学 单元教学 教材资源 课外资源 
例谈小学英语微课的设计与制作被引量：1
《小学教学设计（英语）》2015年第12期54-55,共2页苏杰 
微课是在传统课堂的基础上发展起来的新型教学模式,能满足学生不同阶段的知识点的个性化学习,提升自主学习能力。笔者有幸参加了市教师网络团队教研比赛,本次比赛主要是要求3名参赛团队成员在网络环境下协作完成一份微视频及相关文稿。...
关键词：小学英语 自主学习 主动探究 多媒体素材 behind 课题名称 电子白板 PRESENTATION 艺术字 手写板 
例谈小学英语故事语境创设的误区及优化策略被引量：2
《江苏教育（小学教学）》2015年第6期47-49,共3页苏杰 
语境是语言学习时的环境,在日常教学中,语境的创设是普遍存在的,这一点在英语故事教学中体现得尤为明显。然而教师在故事语境的创设中往往存在着缺乏直观性、整体性和真实性的不足,鉴于此,在创设语境时要体现情景交融、始终如一、真情...
关键词：语境创设 误区分析 优化策略 
戈向红译林新版《英语》六(上)Unit 5 Signs赏析
《小学教学设计（英语）》2014年第12期18-20,共3页苏杰 
从今年9月份开始,江苏省各小学五、六年级同时使用译林新版《英语》。跟三、四年级的教材相比,六年级增设了Grammar time,Culture time等板块。正当教师对高年级新教材的语法教学一筹莫展时,笔者参加了苏派与全国名师课堂教学观摩研讨活...
关键词：译林 《英语》 UNIT 5 SIGNS 向红 教学观摩 句型学习 语言运用 语言学习 学语言 THINK 
不规则动词过去式小口诀
《小学教学设计（英语）》2014年第1期31-31,共1页苏杰 
1．中间去e末尾加t，如：keep→kept, feel→felt, sleep→slept, sweep→swept2．结尾d变t．如：build→built, lend→lent, send→sent。
关键词：不规则动词 过去式 口诀 SPEND KEEP 
高倩“Halloween”文化主题阅读课赏析
《小学教学设计（英语）》2013年第11期32-33,共2页苏杰 
2013年10月17日至18日，笔者有幸参加了在扬州市梅岭小学举办的“如果只有课程标准……”专题研讨活动。来自梅岭小学的高倩老师以儿童的视角巧妙设计“Halloween”这节课，充分地体现了新课程标准下生本、民主的课堂理念，为我们小学...
关键词：文化主题 阅读课 新课程标准 赏析 小学英语 研讨活动 扬州市 老师 
表现性评价在小学英语分层教学中的妙用被引量：1
《小学教学设计（英语）》2013年第4期42-43,共2页苏杰 
小学生由于生理、心理、年龄特征、遗传等原因，在学习上存在着个体差异，这一差异会影响他们在一段时间内的学习效率，尤其到了高年级会非常明显。这就要求教师实施分层教学。课标也要求教师在实施分层教学时应充分了解所有学生的现有...
关键词：英语分层教学 小学生 表现性评价 妙用 个体差异 学习效率 年龄特征 发展需求 
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