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Unit 4 Information Technology教学设计
《中国信息技术教育》2025年第5期26-28,共3页赵娟 
创新整合点1.学科赋能,学科互补本课通过中英文“双师课堂”的活动,以语文学科赋能英语学科写作教学,引导学生在抓住题目中的关键概念进行语言表达时能准确提取上位概念,在语文实用类微写作和英语写作中找到相交点,进行学科互补。
关键词：微写作 学科互补 相交点 教学设计 写作教学 上位概念 语文学科 关键概念 
核心素养导向下初中英语项目式教学策略——以Unit 7 Be wise with money为例
《英语教师》2025年第6期117-120,共4页储甜甜 
阐述项目式教学的内涵,指出项目式教学是一种以学生为中心,强调实践探索与情境体验的教学模式,通过整合课程内容,激发学生兴趣,锻炼其问题解决能力,提升学生的综合素质。以核心素养为导向,围绕译林版初中《英语》七年级(上)Unit 7 Be wi...
关键词：核心素养 初中英语 项目式教学 
基于深度学习观的小学英语单元整体教学研究——以Unit 4 Seeing the doctor为例
《英语教师》2025年第6期121-123,共3页谢娇娇 
分析基于深度学习观的小学英语单元整体教学的优势,如有助于提升教学的整体性和深入性。阐述基于深度学习观的小学英语单元整体教学的要求,即层次性要求、个性化要求、启发性要求。以译林版小学《英语》五年级(下)Unit 4 Seeing the doc...
关键词：深度学习观 小学英语 单元整体教学 
大概念背景下的小学英语单元整体教学研究——以Unit 8 Chinese New Year为例
《英语教师》2025年第6期124-127,131,共5页王昕 
阐述大概念在小学英语单元整体教学中的应用优势及生成途径。以译林版小学《英语》六年级(上)Unit 8 Chinese New Year为例,探讨大概念背景下的小学英语单元整体教学策略。认为将大概念应用于小学英语单元整体教学能为小学英语单元教学...
关键词：大概念 小学英语 单元整体教学 
小学英语阅读教学中英语学习活动观的创新实践——以译林版小学英语三年级下“Unit 2 In the library”一课为例
《课堂内外(初中版)》2025年第12期74-76,共3页童爱春 
新课程改革背景下,英语作为一门重要的国际语言,其学习的重要性不言而喻。特别是在小学阶段,英语学习不仅是掌握一门语言,更是培养学生跨文化交际能力和国际视野的关键时期。因此,小学英语阅读教学尤为重要。然而,传统的英语阅读教学往...
关键词：小学英语 阅读教学 学习活动观 创新实践 
深度学习视角下高中生英语思维品质培养策略研究——以Unit 1 Festivals and Celebrations为例
《英语教师》2025年第5期116-120,共5页郑丽静 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“大观念视角下英语学科跨文化育人教学策略研究”(课题编号:KCA2023323)的研究成果之一。
从深度学习视角出发,探讨高中英语教学中学生思维品质的培养策略。以人教版(2019)高中《英语》必修三Unit 1 Festivals and Celebrations为例,对整合单元学习内容、创设真实语境、践行英语学科实践等教学策略的运用展开说明,旨在引导学...
关键词：深度学习 高中英语 思维品质 
小学英语单元整体作业设计策略探析——以Unit 2 A new student为例
《英语教师》2025年第5期121-124,140,共5页陆玮 
阐述小学英语单元整体作业的内涵与特征及其设计的意义。从整体性、层次性两个方面分析小学英语单元整体作业的设计要求。以译林版小学《英语》五年级(上)Unit 2 A new student为例,探究小学英语单元整体作业设计策略,即统整教材内容,...
关键词：小学英语 单元整体 作业设计 
基于学科主题大观念的初中英语单元整体教学设计——以Unit 3 Computers为例
《英语教师》2025年第5期135-140,共6页郑素娟 
开展基于英语学科主题大观念的单元整体教学是促进学生深度学习、发展学生能力、促进核心素养目标落地课堂的关键途径。以沪教牛津广州版初中《英语》八年级(上)Unit 3 Computers为例,探讨基于学科主题大观念的初中英语单元整体教学设...
关键词：主题大观念 单元整体教学 初中英语 
依托项目化教学培养学生文化意识——以冀教版英语(三年级起点)五年级上册Unit 4为例
《小学教学研究》2025年第9期20-23,共4页康东明 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和人类命运共同体意识,涵养品格,提升文明素养和社会责任感。在小学英语课堂中有意识地培养学生的文化意识,已成为深化教育改革的趋势。项目化学习是一种...
关键词：小学英语 项目化教学 文化意识 
基于主题阅读活动背景构建高中英语高效课堂的实践路径研究——以Unit 2 Let’s talk teens为例
《英语教师》2025年第5期152-155,共4页成斌 
在简要阐述主题意义及英语学习活动观内涵的基础上,以译林版高中《英语》必修一Unit 2Let’s talk teens为例,探究基于主题阅读活动背景构建高中英语高效课堂的实践路径。提出教师要从关联目标学生与主题意义、整体设计主题阅读目标、...
关键词：主题阅读活动 高中英语 高效课堂 
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