例谈小学英语阅读教学中的文化意识提升策略——以译林版《英语》五(下)Unit 7 Chinese festivals为例  

作　　者：郁姣 

机构地区：[1]江苏省无锡市凤翔实验学校

出　　处：《小学教学设计》2025年第12期34-37,共4页

摘　　要：文化意识指学生对不同文化的理解、尊重和欣赏的能力,包括了对文化差异的认知,在多元文化环境中的跨文化沟通能力以及面对新的文化环境的适应能力。培养文化意识对于促进学生跨文化交际能力非常重要。下面,笔者以译林版《英语》五年级下册Unit7 Chinese festivals Story time教学为例,畅谈小学英语阅读教学中提升文化意识的实践探索。

关 键 词：文化意识 Chinese festivals 小学英语 阅读教学 译林版 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]