PEP

作品数：2213被引量：1473H指数：14
导出分析报告
相关领域：文化科学医药卫生更多>>
相关作者：乐伟国刘春平孙雅飞王婷詹洪法更多>>
相关机构：宁波市教育局邹平县第一实验小学宁波市雅戈尔小学义乌市实验小学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金国家高技术研究发展计划浙江省自然科学基金安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
不一样的“Spring”
《小学教学设计》2025年第12期69-69,共1页向宇 
在小学阶段,学生主要运用名词spring来描述季节春天,如PEP《英语》五(下)Unit 2 My favourite season中Wu Binbin用“I like spring best.”来描述自己最喜欢的季节。Spring除了用来表示季节春天外,还有其他多种衍生含义。下面结合英文...
关键词：英语 季节 Unit 2 名词 小学 SPRING PEP 
形成性评价在小学英语写作教学中的设计与实践——以PEP《英语》五(下)Unit 4 When is the art show?读写课写作为例
《小学教学设计》2025年第12期73-76,共4页郑宇超 
一、理论依据教学是一种变动不居的(contingent)活动,我们无法预测学生们在特定的教学活动之后会学到什么。形成性评价就是获取关于学生所学的最佳证据,然后利用这些信息来决定下一步要做的事。基于此,形成性评价的制定可以分为五个关...
关键词：形成性评价 PEP英语 小学英语写作教学 设计与实践 
小学英语教材的育人价值挖掘与实现路径探究——以新版PEP《英语》三年级下册的两个单元为例
《教学月刊(小学版)(综合)》2025年第4期19-23,共5页龚丽 
新版PEP《英语》以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为编写依据,强化了英语课程的育人导向,体现了通过英语学科培养学生正确价值观、必备品格和关键能力的要求。如何探寻其中的育人价值与实现路径是教师需要思考的问题。以新版PEP《...
关键词：新教材 小学英语 育人价值 实现路径 
新版PEP《英语》三(下)Unit 5 Old toys单元分析和总体教学建议
《小学教学设计》2025年第12期14-18,共5页夏钰婷 王奔 张磊 汤丽芬 劳单妮 
【教材内容描述】本单元围绕核心问题“How can we make things useful again?”编排学习内容和教学活动。本单元的主题意义范畴和子主题为“人与自我身边的事物、生活自理、物品整理”“人与社会-同伴交往、社区环境”等。A部分的核心...
关键词：单元分析 旧玩具 人与社会 核心问题 学习内容 教学建议 
小学英语词汇教学的困境与策略探讨
《世界儿童》2025年第1期0056-0058,共3页张增生 
词汇是构成语言的基础,是语句最基本的单位。单词是英语的载体,是学习英语的前提,作用巨大,如同汉字与语文的关系。文章以人教PEP版的小学英语词汇教学为研究对象,认为若想提高学生学习主动性,帮助学生牢记词汇知识,教师可借助信息技术...
关键词：小学英语 人教PEP 词汇学习 课堂教学 
小学英语插图教学实践*——以PEP小学英语教材Unit 5 Let’s Eat!为例
《世界儿童》2025年第1期0040-0042,共3页毛吉煜 皮玮 
2021年度张掖市教育规划课题“小学英语教学中教材插图的运用研究”(课题编号:ZYLX〔2021〕047)研究成果。
教材插图在小学英语教学中至关重要,能激发学生兴趣,促进语言学习,并提供真实情境,提升教学效果。合理运用插图能提升学生的观察力、思维能力、词汇量、口语能力及拓学生的宽国际视野,激发学生的创造能力。通过情境构建、观察引导、词...
关键词：小学英语 插图教学 教材插图 
PEP《英语》六(下)Unit 4 Then and now Part C Story time
《小学教学设计》2025年第9期53-55,共3页朱金花(执教) 顾克珠(点评) 
教学过程:Step 1.Warm-up/Revision Look and say T:What can you see?Change!S:There is Zip.T:What can you see?Change!S:There is Zoom.T:What can you see?Guess!S:There is a ball.T:Change!Guess!S:There will be the earth.
关键词：《英语》 WHAT REVISION 
单元整体视域下小学英语进阶式教学的教学实践——以新版PEP《英语》三(上)Unit 4 Plants around us为例
《小学教学设计》2025年第9期66-68,共3页刘莉莲 
进阶式教学以《义务教育英语课程标准(2022年版)》中的学业质量标准和课程内容要求为依托,递推式制定单元和课时教学目标,以问题为导向,语篇为依托,螺旋式设计学习理解、应用实践和迁移创新三个层次的学习活动,全程进行阶梯式评价,使教...
关键词：小学英语 学习体验 《英语》 以问题为导向 递推式 螺旋式 阶梯式 教学实践 
near和next to
《小学教学设计》2025年第9期79-79,共1页黄金元 
PEP《英语》四年级上册第一单元学习了near一词:It’s near the window.在PEP《英语》四年级下册第一单元出现了next to:The teachers’office is next to the library.near和next to都可以用来描述位置关系,但它们在含义和用法上有所...
关键词：《英语》 四年级上册 单元学习 第一单元 PEP 
PEP《英语》四(下)Unit4 At the farm Part A Let’s talk创新课堂
《小学教学设计》2025年第9期80-82,共3页张慧 费悦 
陕西省“十四五”教育科学规划课题2024年度课题“小学英语教师多模态教学能力研究”(课题批准号:SGH24Y0703)的阶段性研究成果。
我区英语教师先后荣获市级创新大赛一等奖和省级创新大赛二等奖。教师的教学不但展示了深厚的教学能力,更是体现了对教育创新的深度思考和卓越的实践能力。本文旨在与各位一线教师分享经验,探索小学英语课堂创新的更多可能性,助力英语...
关键词：创新大赛 创新课堂 一线教师 深度思考 小学英语课堂 《英语》 英语教学 TALK 
全选清除导出
共221页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部