高考历史

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锁定五大元素:洞悉突破历史选择题的关键路径——以2024年高考历史选择题的解题为例
《教学考试》2025年第17期62-65,共4页王彦成 
“无情境、不命题”日渐成为高考历史命题的主要原则和趋势。除文本材料之外,地图、漫画、图表(柱状图、饼状图、折线图)、图片、图书目录等命题形式也丰富了知识承接的载体,提升了试题命制的灵活度。浮云遮眼、朗日映途,通过分析2024...
关键词：引导词 历史选择题 题干 试题命制 关键路径 命题形式 历史时空 折线图 
“史实分层法”在作答高考历史开放性试题中的运用
《教学考试》2025年第17期66-69,共4页田金雷 
湖北省教育科学规划2024年度一般课题“基于核心素养的高考历史开放性试题的作答机制与教学实践研究”(课题批准号:2024GB148)的阶段性成果。
2011年以来,高考历史开放性试题虽在试题设问的方式与材料的选取上几经改制,但其所体现的历史学科特性与史学研究方法并未发生根本变化。尤其是2017年新课程标准颁布并实施以来,以“核心素养”为考查目标,高考历史开放性试题更加凸显历...
关键词：开放性试题 核心素养 分层法 考查目标 学科特性 设问 史学研究方法 高考 
高考历史第三轮复习查漏补缺法
《高中生(高考)》2025年第3期15-17,共3页孙霞丽 
高考历史第三轮复习进入查漏补缺阶段,意味着复习已经进入巩固与冲剌的关键时期。这一阶段的目标在于全面检测同学们对历史知识点的掌握程度,找出并弥补知识漏洞,巩固答题技巧,确保同学们能在高考时达到答题的最佳状态。那么,同学们如...
关键词：查漏补缺 第三轮复习 高考 答题技巧 全面检测 掌握程度 知识漏洞 最佳状态 
高考历史创新题型分析与备考的策略研究
《进展》2025年第6期78-80,共3页黄小雪 
本文主要分析了高考历史创新题的题型特征与备考策略。随着教育理念的不断更新,尤其是在历史学科的考查方式上,创新题逐渐成为高考中的重要组成部分。与传统的选择题、填空题等单一形式相比,高考历史创新题具有更高的开放性、多元性以...
关键词：高考历史 创新题型 小论文题 思辨性 备考策略 
高考历史复习策略研究
《陕西教育(教学)》2025年第3期40-42,共3页薛晓鹏 
在高中历史复习中,如何让学生走出“考的不会,会的不考,不记不行,记了没用”的认知误区,提升学科素养和关键能力,引导学生有效展开复习,一份简单易行的“五步规划”值得采用。一、制订复习规划的原则一是尊重历史学科特点。历史学科内...
关键词：学科素养 认知误区 学科特点 整合力 复习规划 学科内容 高中历史复习 高考历史复习 
知识为基,素养为本,思维导航——从2024年高考历史江西卷透视新高考复习策略
《教学考试》2025年第8期16-19,共4页余太兴 
2024年,江西省为新高考首考,历史卷的命题特点和趋势为新一届考生提供了宝贵的复习方向。通过对这份试卷的深入剖析,我们可以清晰地看到“知识为基,素养为本,思维导航”这一复习策略的重要性。本文旨在通过分析2024年高考历史江西卷的...
关键词：衔接路径 复习策略 江西卷 高考 命题特点 首考 复习方向 导航 
试题情境刍议及复习启示——以2024年高考历史选择题为例
《教学考试》2025年第8期61-64,共4页赵维伟 
近年来,随着中国高考评价体系的不断完善和《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)的深入实施,试题情境的设计愈发注重学科化、冲突化、生活化与学术化的融合,旨在全面考查学生的历史核心素养和问题解决...
关键词：复习备考 试题情境 《课程标准》 历史核心素养 复习启示 高中历史教师 学术化 教学情境 
高考历史试题对家国情怀素养培育的引领——兼谈2023年新课标卷对历史高考备考的启示
《中学历史教学参考》2025年第6期42-45,共4页陈萍华 周维美 
2023年度龙岩市教育信息技术研究课题“核心素养视域下基于网络学习空间应用的历史课程思政化实践研究”的阶段性成果;2023年福建省龙岩市武平县基础教育规划课题“基于家国情怀素养导向的高中历史教学实践研究”(课题编号WPGH202306)的研究成果。
历史学科五大核心学素养是一个紧密联系的整体(图1),其中家国情怀素养是五大核心素养中价值追求的目标,是“立德树人”这一教育根本任务在学科教育中的落实要求。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》的颁行说明,国家已从顶层...
关键词：立德树人 核心素养 素养培育 教育转型 家国情怀 高考备考 顶层设计 新课标卷 
2024年高考历史山东卷第5题刍议
《中学历史教学参考》2025年第4期53-56,共4页祝旭东 
高考历史山东卷以问题情境新、设问角度巧、能力或核心素养考查要求高著称,引发一线师生的关注与广泛讨论。以2024年第5题为例,笔者查阅相关资料,结合日常教学与原创命题经验形成了一些看法,不揣浅陋呈现于此,不当之处敬请方家批评指正。
关键词：核心素养 批评指正 日常教学 高考 问题情境 山东卷 不揣浅陋 设问角度 
我是这样复习高考历史的
《高中生(高考)》2025年第2期58-59,共2页杨贤昊 谭庆云(指导) 
有人说:“文科都是一些背诵的东西。”对于这个观点,我不敢苟同。但历史作为文科中的一员,确实有许多需要记忆的知识点,这些需要记忆的东西就是基础知识。俗话说:“基础不牢,地动山摇。”历史的基础知识就是我们必须掌握的基本史实。如...
关键词：高考 基本史实 基础知识 记忆 复习 文科 知识点 打好基础 
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