“史实分层法”在作答高考历史开放性试题中的运用  

作　　者：田金雷 

机构地区：[1]湖北省天门实验高级中学

出　　处：《教学考试》2025年第17期66-69,共4页

基　　金：湖北省教育科学规划2024年度一般课题“基于核心素养的高考历史开放性试题的作答机制与教学实践研究”(课题批准号:2024GB148)的阶段性成果。

摘　　要：2011年以来,高考历史开放性试题虽在试题设问的方式与材料的选取上几经改制,但其所体现的历史学科特性与史学研究方法并未发生根本变化。尤其是2017年新课程标准颁布并实施以来,以“核心素养”为考查目标,高考历史开放性试题更加凸显历史学学科实证的研究方法,通过对历史事实的历史解释凸显试题的创新性特征。所以高考历史开放性试题的作答思维与路径必须随之变革,以适应命题考查的要求。基于此,笔者总结、利用“史实分层法”作为解答高考历史开放性试题的一般方法,如下文所述。

关 键 词：开放性试题 核心素养 分层法 考查目标 学科特性 设问 史学研究方法 高考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]