高考历史复习策略研究  

作　　者：薛晓鹏 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市渭滨中学

出　　处：《陕西教育(教学)》2025年第3期40-42,共3页

摘　　要：在高中历史复习中,如何让学生走出“考的不会,会的不考,不记不行,记了没用”的认知误区,提升学科素养和关键能力,引导学生有效展开复习,一份简单易行的“五步规划”值得采用。一、制订复习规划的原则一是尊重历史学科特点。历史学科内容庞杂,时间跨度大,涉及古今中外,跨越人类社会的各种形态,比若海洋,深不可测,宽不可及。一份有整合力的规划,才能把书读薄、把历史学活。

关 键 词：学科素养 认知误区 学科特点 整合力 复习规划 学科内容 高中历史复习 高考历史复习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]